ADAPRO – Dislexia + TGD

Adapro, dislexiadun eta autismodunentzat baliagarria izango zaien testu-prozesadorea

“Adapro” erreminta oso baliagarria da nagusiagoentzat. Testu-prozesadore honek baliabide bikainak ditu autismodun eta dislexiadun pertsonentzat. Helburua, arreta mantentzea da, batez ere, “karaktereen ikus-nahastea sahiesteko”. Horretarako, erabilitako hizkiak eta kontrasteak zaindu dira.

Ikus-ikaskuntzan oinarritutako testu-prozesadorea da. Datu-baseak, errepresentazio grafikoa duten 10.000 hitz baino gehiago gordetzen ditu, parte hartzaileek kontzeptua irudiarekin erlaziona ditzaten.

  • Dohainik deskargatu daiteke, kodigo libreko lizentzia duelako. Europar Batasuneko FEDER proiektua da.

 

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Adapro, un procesador de texto para personas con dislexia y autismo

Imagen: Adapro

Adapro” es una herramienta útil para estudiantes de más edad. Este procesador de textos se dirige a personas con dislexia o diversidad funcional, como autismo. El objetivo es mantener la atención de quien utilice este sistema para, entre otras cosas, “prevenir la confusión visual de los caracteres”. Para ello, se ha cuidado el tipo de letra utilizada y el contraste.

Este procesador de textos se basa en un aprendizaje visual. Una base de datos almacena hasta 10.000 palabras con representación gráfica para que los usuarios asocien el concepto a una imagen. Del mismo modo, es posible asociar los documentos a un pictograma y, respecto a los nombres, no se emplean extensiones para que sea más fácil reconocerlos.

  • “Adapro” se puede descargar de manera gratuita, ya que cuenta con licencia de código abierto. Es un proyecto FEDER de la Unión Europea.

Desde EROSKI CONSUMER http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2013/12/20/218911.php

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SÍGUEME, ikus-arreta + TGD / atención visual + TGD

SÍGUEME, autismodun umeentzat baliagarria

Granadako Unibertsitateak eginiko aplikazioa da. Bere helburua, ikus-arreta garatzea eta esanahiaren bereganatzea indartzea da. Sei fase ditu, zentzumenen estimulazioatik, bideoen, piktogramen eta marrazkien bidez esanahien bereganatu arte. Proiektu hau martxan jarri aurretik, ikerketa piloto bat egin zuten 22 eskoleko 85 ikasleekin.

Aplikazio hau, bereziki, oraindik irakurtzen eta idazten ez dakiten umeei eta hitzen eta irudien esanahia bereganatu duten umeei zuzendurik dago. Lehenengo fasean, “arreta”, ikus eta entzute-estimuluen bidez arreta piztean datza, geroago, abstrakzioa, lotura eta kontzeptuen orokortzea landu ahal izateko, eta batez ere, azkenengo fasean, kategorizazio ariketak egin ahal izateko.

  • Dohainik deskagartu daiteke iPad edo Android tabletetan, eta Windows edo Linux ordenagailuetan.

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Sígueme, para niños con autismo

Imagen: Proyecto Sígueme

La Universidad de Granada respalda esta aplicación diseñada para potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado. “Sígueme” está pensada para pequeños con autismo. Se divide en seis fases, “desde la estimulación basal a la adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, dibujos y pictogramas”. Para su desarrollo, se ha llevado a cabo un estudio piloto con una muestra de 85 alumnos de 22 centros de todo el país.

Esta app se dirige a niños que todavía no leen, no saben escribir “ni han accedido a la comprensión del significado de las palabras y las imágenes”, explica la Universidad de Granada. En la primera fase (“Atención”) se pretende captar la atención a través de estímulos visuales y auditivos, para luego trabajar la abstracción, la asociación y generalización de conceptos y, en la última fase, actividades de categorización y asociación mediante juegos.

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PALABRAS ESPECIALES, hitzak ezagutzen / reconociendo palabras

Palabras Especiales, idatzitako hitzak ezagutzeko

Aplikazio hau hainbat hizkuntzatan diseinaturik dago, besteak beste gaztelaniaz. Bere helburua, ume txikiek idatzitako hitzak ezagutzea da, “kotxea” edo “txakurra” bezalaxe. Horretarako, irudiak eta soinuak 4 fasetan taldekatzen dira.

Orokorrean, 96 hitz dira, 19 hizkuntzatan idatzirik daudelarik. Batez ere, Down Sindromedun, autismodun, entzute-minusbaliotasun edota bestelako ikaskuntza-zailtasunak dituztenei zuzendurik dago. Modu interaktiboan aurkezten da, umeek euren hitzak ezabatu edota sortu ahal izateko.

  • Android eta iOS sistemetarako salgai dago, 18 eurotan. Gaztelaniaz, katalanez deskargatu daiteke. Vodafone sarietan finalista izan zen, “Piruletras”-ekin batera.

 

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Palabras Especiales, para reconocer palabras escritas

“Special Words” (Palabras Especiales) es una app diseñada en varios idiomas, entre ellos el castellano. Su finalidad es que los pequeños reconozcan palabras escritas, como “coche” o “perro”. Para ello, se recurre a imágenes y sonidos que se agrupan en cuatro niveles de dificultad y que han contado con la aportación de padres, niños y profesionales.

La aplicación reúne un total de 96 palabras en 19 idiomas para “captar la atención de menores con síndrome de Down, autismo, discapacidad auditiva y otras dificultades de aprendizaje”. Se plantea de un modo interactivo y personalizable, para que los niños borren o añadan sus propias palabras.

  • Esta app está disponible para Android y para iOS por 18 euros. Se puede descargar en castellano y catalán, entre otros idiomas. Fue finalista en los premios Vodafone, junto con “Piruletras”.

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LAS LETRAS Y YO, dislexia ulertzen / comprendiendo la dislexia

Las letras y yo, dislexia ulertzeko ipuin bat

Ipuin interaktiboa dugu esku artean, Android eta iOS sistemetarako adaptatua. Honekin, ume txikiek dislexia zer den ezagutu ahal izango dute, eta nola dislexiadun ikasleek besteek baino zailtasun gehiago dituzten eta zergatik. Gurasoek, beraien aldetik, dislexiadun umeen zailtasunen zergatia ezagutu ahal izango dute.

Ipuin hau, dislexiadun neskato baten ama pedagogoak eginikoa da, horregatik, bertan kezkak eta ebazpenak irudikatu dira. Irudiak arruntak dira, letra larriz idatziak, eta audioa erabilgarri dagoelarik.

  • Aplikazioa Android eta iOS sistementzat salgai dago, 1’99 eurotan. Gaztelaniaz, katalanez, euskaraz, ingeleraz eta italianez dago.

 

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Las letras y yo, un cuento para comprender la dislexia

Imagen: Sandia Books

Para resolver un problema, primero hay que conocer su origen. “Las letras y yo” es un cuento interactivo adaptado para iOS y Android. Los pequeños comprenden con él qué es la dislexia y por qué impide aprender como lo hacen el resto de niños. Se intenta ayudar a los pequeños, y también a los padres, a comprender el porqué de las dificultades que experimentan los menores con dislexia.

El cuento es obra de una pedagoga y la madre de una niña con dislexia, por lo que han plasmado en él las preocupaciones y soluciones que estiman adecuadas a partir de su experiencia. Las ilustraciones recurren a imágenes sencillas, con letras mayúsculas para mejorar su visibilidad -aunque se recomienda que la pantalla no sea muy pequeña- y audio para facilitar la lectura a los menores, junto con indicaciones para los padres.

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PIRULETRAS, una app para niñ@s con dislexia

Los niños con dislexia tienen dificultades para aprender a leer y a escribir. Este trastorno neurobiológico afecta a su proceso de aprendizaje y se topan con obstáculos, como la lectura y las reglas de ortografía, los dos frentes que ataca “Dyseggxia” (“Piruletras” en la versión en castellano). Esta aplicación es un juego para teléfonos móviles que, según sus creadoras (Luz Rello, Clara Bayarri y Azuki Gorriz), “ayuda a los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura en castellano a través de divertidos juegos”.

Para diseñar los juegos se han tenido en cuenta errores de lectura y escritura habituales entre menores con dislexia. A partir de estos, se han aplicado métodos científicos para crear los juegos y ayudar a los pequeños. “Los usuarios son, desde hace dos años, partícipes del desarrollo del juego”, explica Luz Rello. Hay tres niveles de dificultad (fácil, medio y difícil), con cinco tipos de ejercicios. En todos los casos, los niños han de elegir la respuesta correcta entre varias palabras a las que falta o sobra una letra, esta se ha sustituido por otra incorrecta que han de detectar, o bien se juega con palabras para que elijan la terminación correcta o separen varios términos juntos.

“Comprobamos la eficacia de la app mediante una evaluación científica en un colegio de Barcelona, en colaboración con los psicólogos de Creix“, explica Luz Rello. “Así confirmamos que, tras 12 sesiones de 20 minutos cada una, la aplicación mejora la ortografía de los pequeños con dislexia de 9 a 11 años“, añade.

 

 

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